A scuola in città. A scuola in campagna - Disegni, fotografie, impressioni e riflessioni di bambini, insegnanti e genitori

Sergio Marsicano
FrancoAngeli

L'espansione del modello psicoanalitico e delle sue possibilità applicative ha generato nuove sensibilità sociali e nuovi orizzonti di speranza. Il campo d'intervento clinico e sociale si è così esteso verso espressioni del disagio mentale e comunicativo che tendono ormai a includere pazienti inizialmente emarginati dall'ortodossia freudiana, come gli adolescenti, i bambini, i tossicodipendenti, i "borderline". Ne è derivato un intreccio tra clinica e ricerca che ha inaugurato nuovi percorsi di indagine. Vengono dunque illustrati aspetti storici, teorici e clinici, per favorire la comprensione relazionale dei soggetti autistici (L. Bellisario), degli adolescenti caratteriali (A. Voltolin), dei tossicomani (F. Tagliabue), dei borderline (C. Maffei).

Carl G. Jung
Raffaello Cortina editore

Pierre Marty, Michel De M'Uzan, Christian David
Editore Boringhieri

Sigmund Freud
Bollati Boringhieri

Questo primo volume delle Opere di Sigmund Freud si apre con la Relazione sui miei viaggi di studio a Parigi e a Berlino e si conclude con gli Studi sull'isteria , scritti in collaborazione con Josef Breuer. Oltre alla «Comunicazione preliminare» , scritta a quattro mani, il testo contiene i casi clinici di isteria trattati e firmati da ciascuno dei due autori. Si tratta di un lavoro di estremo interesse, perché vi è concentrata la matrice della psicoanalisi; vi si trovano sovrapposte le varie fasi di sviluppo della tecnica psicoanalitica: l'uso dell'ipnosi nella diretta inibizione dei sintomi, e poi per l'esplorazione di remote esperienze dimenticate, e infine la sua sostituzione con la nuova tecnica d'indagine che diventerà la psicoanalisi. Per la loro ricchezza concettuale, gli Studi sull'isteria fanno presagire i futuri sviluppi della dottrina freudiana, e il lettore ha l'impressione di assistere concretamente alla nascita della psicoanalisi

Leonardo Ancona
Editrice La Scuola

Maria Varano
Meltemi Editore srl

"Spesso chiedo ai miei pazienti in quale fiaba classica piacerebbe loro abitare o quale personaggio vorrebbero interpretare". Questo libro raccoglie le risposte date all'autrice che racconta così una storia di "storie", miti e leggende personali, narrazioni originali di persone diverse, metafore dell'esistenza. E ci fa comprendere come riproducano le tappe fondamentali dello sviluppo individuale e dell'evoluzione collettiva divenendo metafore della storia dell'umanità. Le fiabe sono infatti un viaggio avventuroso in cui gli individui si muovono: rendono attraente l'esperienza del cambiamento e permettono quel decentramento emotivo che fa rivedere e ripercorrere momenti di vita che divengono storia e non solo tempo passato.

Malcolm Pines
Edizioni Borla

Colin Fraser, Henri Tajfel
Il Mulino

Michael Neenan, Windy Dryden
Edizioni Erickson

Negli ultimi venti anni la terapia cognitiva è stata applicata a un numero sempre crescente di disturbi emotivi, che vanno dai disturbi d'ansia al disturbo da stress post-traumatico, dalle psicosi ai problemi di bambini, adolescenti e anziani. Questo libro presenta in maniera chiara e concisa le 100 caratteristiche fondamentali che contraddistinguono questo approccio all'interno del più ampio settore della terapia cognitivo-comportamentale. La guida ha un taglio pratico e sintetico ed è consigliata a psicoterapeuti e counselor, sia in formazione che già avviati alla pratica clinica, che abbiano bisogno di familiarizzare con i fondamenti della terapia cognitiva all'interno del più vasto campo delle diverse forme di psicoterapia.

Giampiero Cinque
Pungitopo Editrice

Pasquale Busso, Paola Stradoni
Edizioni Sonda

John A. Sloboda
Il Mulino

Dopo aver introdotto l'argomento della musica come abilità cognitiva, l'autore propone un confronto tra musica e linguaggio, illustrando le nozioni di fonologia musicale, sintassi musicale e semantica musicale. Vengono quindi presentate, sul versante della produzione, le problematiche relative all'esecuzione, alla composizione e all'improvvisazione; sul versante della fruizione, quelle relative all'ascolto e all'apprendimento. Il capitolo conclusivo colloca il tema della "mente musicale" in un contesto a due dimensioni: quella culturale e quella biologica.